一.缺少整体规划

  一个教务处使用了多套相对独立的体系，没有一致的信息规范，开发厂商的不同、技能异构形成体系之间的数据同享困难，部门内就形成了多个彼此独立的“信息孤岛”。

二.缺少持续性建造

  不愿意购买体系供给商的服务，短少长时间协作的体系供给商，导致体系不具备与时俱进的生命力。

三.不能适应快速变革

  现有体系规划前瞻性与扩展性不行，无法快速习惯变革改变的需求，导致每进行一次教育变革，就需求做很多的程序调整或替换一套教育办理体系。

四.重硬件轻软件

  垂青硬件设备出资，小看软件体系投入，以为收购体系便是购买一张光盘，看不到软件体系建造继续投入的必要性与后期专业服务的重要性，形成购买方实践需求与供给商投入服务不成比例的为难局势。

五.重办理轻服务

  进行体系建造时，要点考虑的是办理部门的需求，而忽视了为广阔师生供给优质服务的重要性。

六.缺少有用的IT办理机制

  教育信息化建造中的最大问题，除了技术问题，资金问题，还有缺少科学的IT办理观念，无法有用平衡信息化过程中的危险，无法到达信息化建造的预期方针。

  针对上述高校教务管理系统存在的一些问题，自友科技依托多年的职业经历和雄厚的技能实力，结合中国高校教育信息化发展的趋势，悉心研制，率先在全国推出根据微服务架构的教育微服务渠道，经过归纳运用云核算、微服务、5G、大数据等信息技能，供给一套完好的融教、学、办理、服务与决议计划相结合的全体解决方案。